By Jean-Marc Defays,Anne-Rosine Delbart,Samia Hammami
Introduction
Chapitre 1 : Contextes et enjeux
Chapitre 2 : landscape des recommendations et des pratiques
Chapitre three : Pistes des possibles textuels
Chapitre four :Pratiques du texte littéraire en classe de FLE
Chapitre five :
Conclusion
Annexes
OBJECTIFS ET DÉMARCHE MÉTHODOLOGIQUES :
La littérature ne constitue plus depuis de nombreuses années un objet valorisé d'apprentissage. Les auteurs de l'ouvrage veulent au contraire montrer que le texte littéraire, dans los angeles diversité de ses formes et de ses origines, est plus que jamais au coeur des préoccupations contemporaines en matière de discussion entre les cultures et d'ouverture à l'autre. Ils formulent un sure nombre de propositions pédagogiques qui peuvent prendre position à tous les niveaux de l'apprentissage. Ils s'appuient sur des principes théoriques qui permettent de définir des critères de choix appropriés aux différents profils de publics. Une réflexion d'ensemble stimulante au provider d'une pédagogie innovante.
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4.5